Atividade 2.10 - Navegando e Conceituando Wikipédia

A Wikipédia é uma enciclopédia on-line que permite aos usuários a criação de uma comunidade virtual com pessoas interessadas na construção de uma enciclopédia de alta qualidade com todo o respeito e responsabilidade na atribuição, compartilhamento e trocas de informações. Vale lembrar que a Wikipédia não tem limite de tamanho, deve sempre incluir ligações entre suas informações e seu conteúdo é sempre atualizado por seus usuários.

A Wikipédia é formada por diversos wikis, que são ligações de páginas em si, possibilitando a edição livre e não livre de suas informações e verbetes. Com esse Wikis é possível fazer edições a cada visita que realizamos em cada página e pode ser feito por qualquer pessoa, somente não podemos atribuir informações nos locais onde há um cadeado na parte superior da Wikipédia, isso foi realizado pelos os administradores do verbete, para somente eles que podem editar.

Nessa ferrementa é possivel a interação dos alunos em pesquisas, possibilitando debater e discutir os temas em questão.

Atividade 2.9 - Outra forma de Registro das Informações do Plano: Pôster

Atividade 2.7/2.8 - Prática do Plano de Aula

Ponta Porã, Novembro de 2011.

Professoras: Fernanda, Islaine e Walkiria.

Escola:

Alunos: 3º Ano do Ensino Fundamental.

Desenvolvendo as TIC’S na sala de aula:

Relatar como foi o processo de aprendizagem e conhecimento do planejamento da aula 2.6 postado no Blog. Descrever como os alunos observaram, fizeram e realizaram a atividade proposta utilizando o Hipertexto ou links para isso.

Os alunos tiveram que buscar sites de busca com o tema proposto, que era Trava-Línguas e Parlendas, utilizando apresentação, interpretação de texto e relatório sobre o tema, explicando com a importância do Trava-Língua e Parlendas para o currículo escolar.

O uso de Trava-Língua e Parlendas propiciam ao aluno uma dicção melhor na sua voz e também um desenvolvimento vocal, e isso os alunos atingiram sem problemas. Eles trabalharam em grupos de quatro pessoas, e cada grupo apresentou suas Travas-Línguas para os demais grupos, foi bem descontraído esse momento, percebendo que os alunos se interessaram como esperado pelo tema sugerido.

É extremamente importante para os alunos aprenderem a lidar com a tecnologia para realizarem trabalhos escolares, seja qual tema for, nós professores temos que a cada dia mais os incentivarem a utilizar tantos os Hipertextos como todo ou qualquer tipo de tecnologia para seu uso escolar.

Algumas Travas-Línguas e Parlendas utilizados pelos alunos:

Atividade 2.6 - Reflexão sobre as atividades dos colegas

Eu gostei, junto com minha colega Fernanda, do planejamento da professora Marilene Dávalo, pois estava bem organizado contendo informações, como competências e conteúdos deixando bem clara as atividades a serem realizadas pelo tema proposto.

Atividade 2.6 - Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet

PLANEJAMENTO

Ponta Porã, Setembro de 2011.

Professoras: Fernanda; Islaine e Walkiria.

Escola:

Alunos: 3º Ano do Ensino Fundamental.

Objetivos: Propor a criação de um hipertexto por toda a turma, sobre diferentes gêneros textuais, sendo sugeridos os textos que valorizem a cultura popular e estabeleça um vínculo prazeroso com a leitura e escrita, tendo como opção de trabalho: Parlendas e trava-línguas.

Conteúdos: Textos culturais e populares: parlendas e trava-línguas. Musicalidade, leitura, escrita, oralidade e produção de texto.

Recursos: Livros, sites e CDs que contenham os textos sugeridos para a criação do hipertexto.

Métodos: Pesquisa no Google sobre o significado de parlenda e trava-língua, leitura dos mesmos, coleta e registro das informações coletadas pelos alunos. E por fim a criação do hipertexto coletivo sobre orientação das professoras.

Avaliação: Através da participação e assimilação dos alunos em relação às atividades propostas durante a semana, visando o desenvolvimento integral do educando.

Atividade 2.5 - Elaboração do Blog

Foi muito complicado a elaboração do Blog, mas também gostei realmente de criá-lo, isso me ajuda a aprender mais sobre as ferramentas de tecnologia onlines e também como posso aplicá-los na minha ação na sala de aula.

Atividade 2.3/2.4 - Conceituando Hipertexto

Hipertexto é uma palavra que faz referencia a um texto em formato digital no qual se englobam vários conjuntos de informação na forma de textos, imagens, palavras relacionadas ao próprio Hipertexto entre outros termos que possam fazer referencias ao mesmo. Esses conjuntos por sua vez são propostos na forma de hiperlinks ou simplesmente links. Esses links são usados como complemento do hipertexto, formando novas informações e características do mesmo. O conceito de link vem de “ligar” textos, esse termo foi criado por Ted Nelson, que implica na ligação de textos. Resumidamente o Hipertexto é uma ligação entre textos formados por diversos links que ao serem clicados nos faz referencias ou esclarece com mais precisão o assunto do próprio Hipertexto.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

“Foi no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.” De acordo com o texto acima a visão de Hipertexto é mais implorativo do que interativo, ou seja, ele nem sempre indica “mais informação” ao texto. Esses links podem indicar atrativos ao internauta criando diversas faces de conteúdos a serem explorados, mas por interesse, em um mesmo espaço de navegação na web.

http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/